在实践中还发现深度推进校企合作存在不少困难：一是缺少一个载体。学校、企业两方面的意愿缺少沟通的途径，校企合作缺少激励政策，学校干学校想干的，企业干企业想干的，不能形成合力，影响了校企合作的积极性。二是企业基于利益的考量缺乏合作的主动性。企业需要创造效益，追求利润，而校企合作在为企业创造效益方面显然能力有限，因而校企合作普遍存在学校“一头热”的状况。三是企业需求的专业性与学校培养目标的全面性不相配套，对口率低。校企合作普遍处于“认知实习、生产实习”等简单协作，企业全程参与教育不够，达不到“校企共育人才”的要求。为此，建议：
    1、各地成立校企合作领导小组。专门负责学校和企业之间的联络、协调，充分发挥政府职能部门的作用，消除存在于学校和企业两头的顾虑，建立起一个合理的校企合作运营机制。
    2、制定鼓励企业开展校企合作的激励制度。必须消除企业参与校企合作可能带来经济损失的顾虑，在财政拨款、企业税收等方面给予政策倾斜，适当给参与企业给予优惠，保障企业的经济效益不受损失。
   3、倡导校企共育，缩短人才培养周期。鼓励企业参与到学校培养学生的过程中来，一方面可以使学校培养学生的方向更具有针对性，另一方面也可以使学生提前感悟企业文化，产生主人翁意识，热爱企业，快速融入企业中来。
   通过校企合作的深度推进，企业可借力学校的先进设备和人力资源优势，进行产品开发，优化产品结构，提高产品质量，降低企业运行成本，提高企业竞争力。同时，也使职业教育为推动地方经济发挥更大的作用。