而眼下对于萧山、余杭两个区的许多家庭来说，他们最迫切的是想知道，这两区的初中毕业生何时能够跟主城区的孩子一样，在同等条件下报考主城区的重点高中和优质高中。萧山和余杭自撤市设区以来已经过去八年有余，可像高中教育这样的公共服务，主、副城区至今还因为财政体制的原因而不能融合为一体，使得许多在同等条件下本可以进入主城区重点高中的初中毕业生，只能望洋兴叹。

优质教育资源的共享一直为政府所重视，并做出了许多努力，也取得了一定的成效。其实除义务教育阶段的基础教育要考虑布局的均衡合理外，只要符合入学的基本条件，高中段教育应当打破地域的限制。打破限制的意义不只是生源结构的多样性，其更深远的影响还在于，无论是对高中段教育整体水平的提升，还是具体到一所学校及学生个人的成长发展，都将具有非同寻常的意义。

如今市委工作会议已对未来五年的发展目标作了具体部署，作为公共服务一体化重要内容的高中教育，应当率先解决萧山、余杭两区高中教育同城同待遇问题。尽管目前这两区的财政依然是“分灶吃饭”，但既然市委已经确定了发展目标，高中教育经费的安排应该不会成为难题。为此，建议：

一、应当尽快确定萧山、余杭两区高中段教育实现与主城区一体化的时间表，希望在明年中考前，这两区的初中毕业生可根据自己的实际情况填报主城区的14所重点高中及其他优质高中，而主城区的初中毕业生也同样可以填报这两区的高中。

二、希望在主城和副城的高中教育融为一体后，教育主管部门对学校之间的交流，名校资源的共享等诸多方面做出统筹安排，以促进高中段教育健康有序地发展，使各校的教育教学水平朝着均衡化方向迈进。

三、在解决普通高中同城待遇的同时，也要打破中等职业技术教育的招生屏障，以促进杭州职业技术教育的整体水平有更大提高，为我市各行各业尤其是制造业输送更多合格的技术工作者，这无疑会对我市经济社会发展水平的大幅度提高起到重要的助推作用。

四、下一步应当解决的是其他五县市普通高中和中等职业教育与主城区的统筹发展问题，希望对具体的规划和实施的时间表都能予以明确，也可以让公众参与到发展规划的制定中来，以期具体规划的制定能够更加符合实际，也更贴近普通群众的需要。