一次分配讲效率，二次分配讲公平，三次分配则应该讲慈善。慈善是对初次分配和再分配的补充，更是爱心的推广与普及。当前我国还缺乏清晰明确的现代慈善思想，社会对于建设有中国特色慈善事业的路径，缺乏共识，民众还没有形成经常性的捐赠习惯，还无法把慈善看作是一种释放压力、获得快乐的途径，慈善捐助没有被社会大众普遍接受。

爱心需要唤醒，爱心需要激发，爱心需要汇聚，爱心的自觉需要教育的正确引导。因此，为了唤起全社会的慈善意识，建议慈善教育从中小学生做起，把慈善教育编进教材，进入课堂，把慈善知识的教育、慈善理念的培养、慈善行为的养成纳入学校课堂教育体系，让中小学生从小树立感恩社会、慈善有责的社会责任感，使他们从小拥有慈善意识，形成自觉行为，并影响和带动全社会的慈善意识与行为。