一、强化落实职业道德规范，提高教师素质

    要克服教育教学过程中的校园暴力行为，首先必须坚持不懈地进行师德建设，评先树优、推广典型等形式，让有爱心、有责任感、正义感的一线教师发挥带头作用。其次制定师德考评细则，发挥家长、社会的评价作用，利用反馈信息及时对教师的师德进行评价，奖优惩劣，努力形成教书育人、关爱学生的教育观念。

二、强化思想道德教育，培养学生健全的人格

抓好养成教育，以《中小学生日常行为规范》为载体，开展守则、规范的读背活动，规范学生的日常行为。注重校园文化建设。开展丰富多彩的集体活动，形式多样的文体活动，分散学生注意力，规范学生行为，宣泄学生压力，疏导学生精力，有效地激发学生奋发向上的热情。

三、强化对特殊群体的教育，关爱每个学生的发展

要采取积极的措施解决学困生学业不良的问题，使他们树立学习的信心，激发学习兴趣和自觉性，帮助他们提高学习成绩。

关注女生。目前，女生制造的校园暴力事件在其程度上大大超过了男生。首先女生给老师的印象一般都是柔弱、乖巧，老师的主要精力都集中在男生身上，对女生疏于管理。其次就是女生心理比较敏感和脆弱。即使发现不良问题，老师也不愿意说重话去批评。这样对受害方造成了更大的心理阴影，使施暴女生更加为所欲为。

关注留守儿童。多数的留守儿童因父母长期在外打工，他们感觉孤单，甚至心理压力过大，行为孤僻，缺乏爱心，缺乏交流的主动性，容易出现说谎、不服管教、打架斗殴等问题。学校要建立“温馨小屋”，配备专门的设施，指派专门教师，关心他们的生活、学习和交流，让他们与同学融洽相处，让他们感到社会的温暖，保护他们不受侵害。

四、强化法制教育，使学生知法、懂法，守法

    学校要将法制教育融入教育教学全过程，做到制度化、经常化。开设法制教育课程，经常对学生进行法制教育。充分发挥公检法等部门的特殊作用，聘请法制副校长、法制老师，以具体的校园暴力案件说法、定期举办法制教育讲座、观看法制教育片，对学生进行守法教育。通过黑板报、宣传栏、固定标语、校园网、家教平台、模拟小法庭、师生辩论会等多种形式和手段，让学生多渠道了解法律知识，增强学生法制意识和明辨是非、遵纪守法的能力，使学生明白通过法律维护自己合法权益和利用法律解决矛盾冲突的道理，并自觉遵守法律、法规，做一个守法的公民。

五、强化心理健康教育，提高学生的综合素质

    从生理学、心理学的角度上讲，青少年学生总是存在诸多的心理问题，如压抑、自卑、孤僻、性格内向、厌学等。他们一般羞于向教师或其他人员倾述，再加上学校缺乏专业的心理辅导人员，这样，导致心理问题越积越多，一旦爆发，后果将不堪设想。因此学校要采取有效措施，注重学生的心理健康教育。开设心理健康教育课程，把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于教学过程的始终；建立心理咨询室，进行心理咨询与治疗，训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系。作为教师，要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然。

六、强化校园管理，提高防范和处置校园暴力的能力。

    从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。校园里的每一位教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。

    把防止校园暴力作为班级考核的重要内容。学校不仅要严肃通报班级发生的严重暴力事件，还要认真检查班主任的整改措施，及时总结预防暴力事件的经验方法。班主任可以通过主题班会、团队活动会、班级管理总结会，使学生不断树立正确的人生观、价值观和道德观，使倾向暴力的学生时时处处感到有压力，有顾虑，不敢肆意妄为。学校根据在校学生的活动规律，组成监督检查小组，按时对学校的重要场所进行巡查，避免暴力事件发生。除此以外，鼓励学生自觉遵守学校各项纪律和安全规定，服从学校和教师的管理，调解学生相互之间的冲突和摩擦，及时向教师报告各种危险情形，躲避已经发生或者即将发生的种种危险，在其能力范围内参与危机事件的处置，这些都是十分重要的治理校园暴力的途径和措施。

完善学校处理校园暴力应急预案。制定对参与校园暴力事件学生的教育与惩罚方案。充分利用张贴、电视、广播、网络、信箱等手段和途径实施宣传攻势，鼓励学生利用各种方式举报有关人员或线索。对重点“问题学生”进行重点监控、重点教育。关注学生交友情况，开展帮、教活动，保持与学生的沟通。同时，加强学校管理，严格门卫准入制度，实行封闭管理，杜绝社会人员进入校园。健全校园安全第一责任人制度和学校保卫组织，主动保持与警方的联系。做好校园安全稳定预案的制定和落实，建立检讨奖惩制度，避免校园暴力的出现。

七、强化与家庭教育的配合，形成学校、家庭、社会三者联合的教育网络。

    学校教育打基础，家庭教育是关键。问题学生的背后往往有问题家长的存在。学校教师应经常主动和学生家长联系，了解学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，听取意见，研究教育措施，交流教育经验，指导家庭教育，使家庭教育和学校教育职能充分发挥。要求家长应在学校和教师的指导下，积极做一些预见、预防和化解的工作。如向孩子了解学校的安全设施、设备和相关的规则以及注意事项；鼓励孩子说出心中的烦恼。如果孩子担心受到报复，一定要向孩子保证采取保护行动；鼓励孩子对于学校的暴力行为向教师和家长交谈。如果自己家里的孩子具有暴力倾向或行为，一定严加引导，阻止其蔓延发展，强化父母对孩子的监管责任。校园暴力的产生受来自家庭、学校和社会等多方面的影响，在解决校园暴力问题时，学校扮演着最重要的角色。通过学校的积极努力会将学校暴力事件减少下来，但要彻底的预防校园暴力的发生更需家庭和社会的全力支持与合作，才能使我们的学生免受校园暴力的侵害。